何时给孩子谈“性”最合适？

这种健全的意识，将可以为日后青春期及青年期的性认知奠定正确的基础。

通常孩子到了四五岁，不但会对自己的身体感到好奇，也会想认知他人的身体。

当他看到别人的身体和自己的不同时，就会想知道原因。

至于身体各部位及其功能，应该给予明确的解释，同时冠上正确的名称。

如果在你自己的成长过程中，性是个隐讳的问题，这时你可能就得求助于书报、杂志或图书馆了。

称生殖器官为："下面的"、"小公鸡"、"尿尿的"等名称有何不妥?首先，赋予身体某些部位特殊或滑稽的称呼，会让孩子认为身体的各个部位并不是生而平等的。

耳朵、肚脐等部位可以侃侃而谈，对有些部位却总是吞吞吐吐，这种态度上的差别，会使孩子觉得你所以避而不提，一定有什么不对劲。

说的多不如说的正确

不使用正确的称呼，等孩子上了幼儿园之后，也会产生沟通上的困难。

届时老师只会听到一屋子此起延续落的声音，却没人晓得诸如阴茎的正确名称。孩子所寻求和理解的知识，随着他们的成长而有所改变，知识的起点，即是从对身体的认知。