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“爱情教育”是最好的途径
受访者:范守纲(上海《新编初中语文》主编)
面对青春期孩子的心理变化,我们的教育一直处于被动的状态。
当越来越多的所谓“早恋”出现在我们的教育视野中,我们就开始以种种理由去制止这种现象的发生;当一些孩子不满足于精神上的恋情而去追求生理满足时,我们又以性教育来试图阻止这种危害性行为的蔓延。
我们恰恰忘记了一个最简单的道理:在对性成熟的男女青年谈话时,需要讲的已不是幼稚的生物利己主义的道理(即:注意别损害自己的健康),而应讲成年人的社会责任感和道德责任感,要呼吁他们仔细考虑自己感情的严肃性(即:“我爱”还是“我喜欢”),考虑自己社会成熟的程度……