你误会了孩子的“性”意识吗？

对上述行为采取怎样的策略对待呢?

首先，不制造神秘感，避免激发他们更大的好奇去窥探或尝试。

其次，控制儿童不宜的电视节目镜头，没有这样的刺激，就不会过早地出现这样的反应。行为主义原理(S—R)告诉我，要想去掉反应R就必须先去掉刺激S。再次，当发现孩子的不当行为时，镇定地告诉他们，你不喜欢看到这样做，喜欢看到怎样做。成人不能只指出什么是错的，而不告诉他们什么是对的，这样不能有效地纠正孩子的错误行为。

李季建议：

1、不要简单地把孩子的正常的生理和心理行为看作是不良的性意识;

2、及早对孩子进行适度的性启蒙教育，早期性教育有利孩子性生理和心理健康发展。

3、幼稚园性教育以群体生活的友爱交往和认识男女身体器官差异，消除神秘感，形成快乐幸福心理和学会身体性器官安全保护为主要内容;

4、早期性教育应该是发展性的，而不是防范性的;

5、早期性教育家长不要过于关注，要顺其自然，在生活中自然进行，贯穿在孩子成长的过程中。

6、早期性教育要以形成孩子幸福快乐的群体交往观，让孩子懂得生命、爱与尊重，学会珍惜自己为主要目的。