你知道怎么和孩子聊性爱吗?

你主动和孩子谈起过“性教育”吗?

一份调查显示,大多数的家长对“性教育”话题保持缄默的态度,甚至用“善意的谎言”来解决孩子“我是从哪里来的?”等“尴尬”问题。这样会导致他们从其他的渠道寻找答案,无法建立起健康的性认知。

面对这样的问题,家长朋友们,不用担心,就像《小鸡鸡的故事》一样,和孩子说说男女生理结构的不同、生命的诞生、生殖器的清洁的问题,让孩子学会保护自己不受到性侵害等等,让孩子感受到“每个孩子都是宝贵的生命!”的美好情感。

孩子从几岁开始“性教育”比较合适?

胡萍在《善解童贞①——0~6岁孩子的性发展与性关怀》一文中曾说过,性关怀从0岁开始。随着婴儿的出生,孩子开始了自身机能的全面发展,性的发展与生命中所有机能的发展是平行的,性的发展是生命成长的一个重要部分。在德国,从小学一年级就开始进行性启蒙教育。

正如《小鸡鸡的故事》所秉持的观点,在孩子的眼睛里,生殖器和眼睛鼻子耳朵一样,是他们身体的一部分,他们希望了解这个器官并由衷地赞美它,就像赞美自己身体的任何一个部位。

孩子性发展的表现?

弗洛伊德将人类的性发展分为五个阶段:口欲期(1-1岁半)、肛欲期(1岁半-3岁)、生殖器期(3-6岁也叫性蕾期)、潜伏期(7岁-青春期前)和青春期。生殖器期是孩子性发展的第一个高峰期。孩子会表现出对于性的强烈好奇心。他们会问很多“无厘头”的问题诸如“妈妈的胸部为什么比爸爸的大”“女孩为什么没有小鸡鸡”等。

从《善解童贞①——0~6岁孩子的性发展与性关怀》一书,我们可以了解到,0到1岁半的宝宝,对母乳有一种本能的依恋。就好像《我为什么讨厌吃奶》里,大点的孩子对于自己的弟弟”分走了“妈妈的奶很是嫉妒以及对爸爸妈妈的奶的细致观察,都是孩子性意识发展的一个小小的过程。害羞情结是孩子性心理发展的另一个表现,比如《捕捉孩子的敏感期》一书中所说的,孩子在上厕所时,会不自觉的避开不同性别的人,也会对公开场合上厕所而害羞,对暴露自己的性器官这一行为而害羞。随着生理的成长,孩子在解决恋父恋母情结后,把对性器官的好奇不断地扩展到对外部世界其他事物的认知上。有的孩子会无意识的对其他性别的孩子表示产生好感,想进一步的接触、结识。比如《我为什么讨厌那个女孩》一样,小男孩明明有点“讨厌”这个“爱哭、喜欢玩偶”的女孩,但是得知女孩要走了,却生出一种不舍得的情绪。怎么进行“性教育”?

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