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每一种文化之间的差异,每一个家庭教育模式的差异都有许多,关键是对待性的态度。如同《小鸡鸡的故事》用一种平和、关爱的心态告诉孩子,我们从哪里来?我们为何相互之间如此不同?我们怎么保护自己?
父母是儿童性启蒙的导师。父母自然的回答孩子提出的有关性问题,并在孩子成长的不同时期给予其适当的性教育,按照年龄段的不同,传递平和自然的性态度并让孩子懂得需要承担性的责任。这些充满爱的性知识的普及,在孩子的心中如同一颗爱的种子,滋润孩子以后的成长甚至影响其一生。
我们能从国外”性教育“方式学到什么?
日本:小学到高中,性知识必不可少。日本文部科学省出版的小学第一册《卫生》课教科书封面就有女性和男性的身体和性器官图片,家长也会主动和孩子讲一些相关知识。
马来西亚:性教育从4岁开始。一位马来西亚的华人讲诉到:“在马来西亚,父母会主动谈到一些性知识。据我所知,社会还有许多热线帮助、辅导中心和收留中心······”
荷兰:在餐桌上,父母和孩子讨论性。荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率。孩子6岁进小学时就已开始接受性教育,与学其他课程一样,没有什么特别,孩子们还可以自己做研究报告,甚至会在餐桌上和父母讨论这方面的话题。
芬兰:每天讲性教育相关的故事。在芬兰,连幼儿园也有性教育图书,比如《我们的身体》。家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节,性教育就自然而然地开始了。30多年过去了,芬兰的性教育取得了举世瞩目的成效,芬兰被世界人口与发展会议树为典范。
每个国家都有自己的发展情况,没有一个统一的性教育模式适合所有国家。但儿童的性与生殖健康方面的需求都是一样的,都应该获得满足。